Redacción y Comunicación Verbal

Estimado (a) Alumno (a):

Le dejo nuevas preguntas para que mida el nivel de sus conocimientos respecto de los contenidos fundamentales de este curso.

Sus dudas aclárelas en clases con el profesor Tejos o con su ayudante de cátedra (dependiendo de la institución donde siga este módulo).

Manos a la obra:


Lea y analice los siguientes textos. Decida cuál (es) constituye (n) una oración:

I.- Pon la mesa.
II.- Aquellos hombres que piensan.
III.- ¡Qué bella!
IV.- Todos somos iguales en dignidad y derechos.
V.- Los lápices de colores.

A) I y IV.
B) II y V.
C) I y III.
D) I, III y IV.
E) II, III y V.


Analice las oraciones que a continuación se le presentan y determine cuál (es) está (n) en voz pasiva:

I.- Fue vendida por su esposa.
II.- Ha habido muchas dificultades.
III.- Ha comido frutas
IV.- Juan la compró.
V.- Estuvo contento.

A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) Sólo IV.
D) II y III.
E) I, IV y V.


El Número es un accidente gramatical. Analice las siguientes duplas de substantivo singular y substantivo plural y determine las que son correctas:

I.- Ají/ajíes.
II.- Maní/manís.
III.- Rubí/rubíes.
IV.- Álbum/álbumes.
V.- Pie/pieses.

A) Todas, menos I y II.
B) Todas, menos II y IV.
C) Todas, menos I y III.
D) Todas, menos II y V.
E) Todas.



Recuerde que la nueva prueba se acerca.

Atte.,

Carlos Tejos

Ciencias de la Comunicación / Teoría de la

Estimado (a) Alumno (a)

Revise los contenidos expuestos en clases y responda a:


La Comunicación ha sido un tópico relevante y significativo para el pensamiento humano desde tiempos antiguos. Ordene, de modo cronológico, algunos hitos relacionados con este fenómeno:

I.- Aparición de las computadoras personales.
II.- Blog.
III.- Hipertexto.
IV.- Creación pictográfica.
V.- Invención de la imprenta.
VI.- Modelo de Claude Shannon y Warren Weaver.

A) IV, V, I, VI, II y III.
B) V, IV, VI, I, III y II.
C) IV, V, VI, I, III y II.
D) IV, V, I, VI, III y II.
E) V, IV, VI, III, I y II.


Las tecnologías de comunicación e información (TICs) se relacionan estrechamente con los procesos comunicativos en un mundo caracterizado por la globalización. Las primeras les son de gran utilidad a los segundos, dado que facilitan:

I.- La instantaneidad en la difusión de información.
II.- La producción de contenidos.
III.- El almacenamiento de información.
IV.- La conectividad entre emisor y receptor.
V.- La distribución de información.

A) Sólo IV.
B) I y IV.
C) II y III.
D) I, III y V.
E) Todas.

Comunicación Organizacional - Fundamentos Socioculturales

Estimado (a) Alumno:

Tras revisar los contenidos expuestos en clases y la bibliografía mínima obligatoria del curso, determine si las siguientes afirmaciones son verdadeeras o falsas y haga selección de los argumentos de apoyo.


(V o F) La sociedad es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad y así alcanzar propósitos colectivos.

(V o F) Una institución es un organismo que desempeña una función de interés público, especialmente docente, recreativo o benéfico.

(V o F) Las organizaciones son sistemas diseñados para lograr metas y objetivos por medio de una variedad de recursos, siendo los primordiales los recursos humanos, y están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas.

(V o F) Las instituciones sociales son un sistema de relaciones y convenciones sociales duraderas y organizadas, dirigidas por una estructura reconocible dentro de la sociedad. Ellas deben ser conocidas y reconocidas en la misma estructura.

Recuerde que una de estas preguntas puede aparecer en alguna de las evaluaciones del curso.

Atte.,
Carlos Tejos

Redacción y Comunicación Verbal (1)

Estimado (a) Alumno (a):

Responda las siguientes preguntas:

Las oraciones pueden ser simples o compuestas. Determine cuál (es) de las siguientes corresponde (n) a la segunda clase:

I.- ¿Cómo estás hoy?
II.- Mañana olvidaremos todas estas ofensas.
III.- Si pierdes la esperanza, será necesario que vuelvas a comenzar.
IV.- ¿Quién se quedará con las cosas que ella amó?
V.- Tú has recibido mi mensaje.

A) I y IV.
B) II y III.
C) III y IV.
D) Sólo IV.
E) Sólo V.


Después de hacer el análisis morfosintáctico de la oración siguiente: “Cada mes, él mandaba todo el dinero a su familia”, se puede afirmar correctamente que:

I.- El Complemento Directo es “a su familia”.
II.- El Complemento Indirecto es “todo el dinero”.
III.- El Sujeto corresponde a la segunda persona del singular.
IV.- Se distingue un hipérbaton.
V.- El Complemento Circunstancial de Tiempo es “cada mes”.

A) I y II.
B) III y IV.
C) IV y V.
D) I, II y IV.
E) I, II y V.

Fundamentos Socioculturales Contemporáneos

Estimado (a) Alumno (a):

Reciba usted una nueva pregunta:

Sociedad y comunicación son tópicos estrechamente vinculados. Según “El Proceso de la Comunicación”, de David Berlo, el aporte de Ruesch y Bateson al estudio del fenómeno de la comunicación humana radica en que:

I.- Establecieron que el ser humano tiene variadas y múltiples conductas de comunicación.
II.- Establecieron que el ser humano utiliza distintos lenguajes, incluso los complementa, a la hora de comunicarse.
III.- Establecieron que para el ser humano el hecho de nombrar es esencial para pensar.
IV.- Establecieron que el ser humano, si quiere ser eficaz en su comunicación, debe establecer un contacto y conocer ampliamente un código.
V.- Establecieron que el ser humano siempre debe tener una intención comunicativa.

A) I y II.
B) II y IV.
C) I, II y V.
D) II, III, IV y V.
E) I, III, IV y V.

Fundamentos Socioculturales Contemporáneos

Estimado alumno (a):

Revise y conteste las siguientes preguntas (quizá una de ellas aparezca en una de las evaluaciones de este curso):

Céntrese los alcances conceptuales de conocimiento científico y conocimiento vulgar (común, corriente o sentido común). Al compararlos, puede afirmar de modo correcto lo siguiente:

I.- La diferencia entre ambos tipos de conocimiento es radical: el primero es verdadero y el segundo no lo es.
II.- La diferencia entre ambos tipos de conocimiento dice relación con que el objeto de estudio del primero es más trascendente que el del segundo.
III.- La diferencia entre ambos tipos de conocimiento radica en que tienen distintas formas e instrumentos de conocer.
IV.- La diferencia entre ambos tipos de conocimiento es radical: el primero busca explicaciones sistemáticas de los fenómenos, las que a su vez deben apoyarse en juicios fácticos (avalados por los hechos).
V.- La diferencia entre ambos tipos de conocimiento apunta a que el primero se aleja de la mera especulación y tiene procedimientos de investigación establecidos y regulares.

A) I y IV.
B) II y V.
C) III, IV y V.
D) I, II, IV y V.
E) Todas.


Analice el significado de “comunicación humana”, reflexiones acerca de su esencia y sus alcances y determine cuál (les) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta (s):

I.- Es un proceso dinámico y racional de transmisión de informaciones o mensajes entre individuos o grupos.
II.- Es necesaria para la interacción social y para la comprensión y expresión de los mundos internos y externos.
III.- En ella hay dos factores claves: emisor y receptor, los que hacen contacto y tienen una intención comunicativa.
IV.- Será eficaz sólo si se hace uso del código verbal en cualquiera de sus variantes: la fonación y la escritura.
V.- Con el desarrollo de la escritura, de la impresión y de los sistemas de transmisión masiva, ya sean electrónicos o digitales, se separa, en parte, de los contextos inmediatos en los que se producen relaciones cara a cara.
VI.- Es una interacción simbólica entre los seres pensantes y su principal instrumento es el Lenguaje.

A) I, II y III.
B) I, III y VI.
C) III, IV, V y VI.
D) I, II, III, V y VI.
E) Todas.

Pronto encontrará la respuesta correcta.

Atte.,

Carlos Tejos

Fundamentos Socioculturales Contemporáneos

Estimado Alumno (a):

Reciba usted los contenidos de las Unidades I y II de este curso. Debe considerar sus objetivos generales y específicos para la preparación de la primera evaluación.

Fundamentos Socioculturales Contemporáneos
Profesor Carlos Tejos


UNIDAD UNO: CIENCIA, INVESTIGACIÓN SOCIAL Y DIFUSION DEL CONOCIMIENTO.

Objetivo general:
El alumno será capaz de comprender los procesos de la ciencia, de la investigación científica y social y de la transmisión del conocimiento, a través del análisis de los principios fundamentales, conceptos instrumentales esenciales y mapas modélicos (paradigmas), revisados en clases y ampliados gracias a la lectura de la bibliografía mínima obligatoria.

Objetivos específicos:
1.- Diferenciar entre conocimiento vulgar y conocimiento científico.
2.- Identificar los principios que definen al método científico.
3.- Describir las implicancias teórico-prácticas de la Ciencia.
4.- Distinguir los principios básicos que diferencian a la Ciencia Natural respecto de la Social.
5.- Explicar orígenes históricos, características generales y relaciones entre las Ciencias Sociales.
6.- Conocer y explicar elementos básicos de la Sociología y la Ciencia de la Comunicación.
7.- Distinguir las etapas de la investigación social y los problemas teórico-metodológicos de las Ciencias Sociales.
8.- Explicar el aporte de la comunicación en la difusión del conocimiento científico-natural y científico-social.


UNIDAD DOS: SER HUMANO, ACCION SOCIAL Y ORGANIZACIÓN SOCIAL.

Objetivo general:
Conocer las relaciones existentes entre el ser humano, su entorno y sus formas sistémicas de organización y las vinculaciones que se dan entre la acción social y la relación social al interior del sistema social, identificando conceptos inmanentes que permitan la comprensión de la sociedad como sistema social: grupos primarios y secundarios, socialización, política, organización político-administrativa, nación, poder y autoridad, liderazgo, rol, estatus, norma, sanción social, comunicación interpersonal y masiva, cambio social, desviación social, movilidad social, globalización, sociedad de la información, entre otros.

Objetivos específicos:

1.- Distinguir las singularidades de la especie humana.
2.- Distinguir las formas de organización de la especia humana: la sociedad como un sistema de relaciones comunicativas y de interdependencia.
3.- Identificar las relaciones mutuas existentes entre la persona humana y la sociedad a través del análisis de la acción social.
4.- Describir las características e implicancias sociológicas del estatus y el rol.
5.- Precisar contenidos, semejanzas y diferencias entre los grupos primarios y secundarios.
6.- Describir y conocer los elementos del proceso de socialización: familia, grupo, escuela, trabajo, etc.
7.- La organización político-administrativa territorial, la soberanía popular y el poder-autoridad: Estado y Gobierno.
8.- Analizar y caracterizar el proceso de liderazgo y el de movilidad social.
9.- Identificar y reflexionar sobre el impacto de los medios de comunicación social sobre la construcción de la realidad y la sociedad.
10.- Los desafíos de un mundo cambiante: la globalización y la sociedad interconectada de la información.

Atte.,
Carlos Tejos

Ciencias de la Comunicación

Estimado alumno, revise sus apuntes y las lecturas obligatorias y conteste:

De acuerdo al “El Proceso de la Comunicación”, de David Berlo, el aporte de Claude Shannon y Warren Weaver se relaciona con:

I.- La creación de un modelo para el entendimiento del proceso comunicativo humano.

II.- La introducción del concepto de ruido.

III.- El establecimiento de habilidades en la comunicación.

IV.- La presentación del concepto de fidelidad.

V.- La relación establecida entre los conceptos de efectividad comunicativa y ruido.


A) Sólo II.

B) Sólo V.

C) I y II.

D) I, II, IV.

E) I, II, IV y V.

Pronto, las respuestas y nuevas preguntas.

Carlos Tejos

Ciencias de la Comunicación

Estimado (a) alumno (a) de Ciencias de la Comunicación


Analice el significado de “comunicación humana”, reflexiones acerca de su esencia y sus alcances y determine cuál (les) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta (s):

I.- Es un proceso dinámico y racional de transmisión de informaciones o mensajes entre individuos o grupos.

II.- Es necesaria para la interacción social y para la comprensión y expresión de los mundos internos y externos.

III.- En ella hay dos factores claves: emisor y receptor, los que hacen contacto y tienen una intención comunicativa.

IV.- Sólo se dará, si se hace uso del lenguaje o código verbal en cualquiera de sus variantes: la oralidad y la escritura.

V.- Con el desarrollo de la escritura, de la impresión y de los sistemas de transmisión masiva, ya sean electrónicos o digitales, se separa, en parte, de los contextos inmediatos en los que se producen relaciones cara a cara.

VI.- Es una interacción simbólica entre los seres pensantes y su principal instrumento es el Lenguaje.


A) I, II y III.

B) I, III y V.

C) III, IV y VI.

D) I, II, III, IV y V.

E) I, II, III, V y VI.

Pronto, la respuesta.

Carlos Tejos